El informe “CDW-G 21st-Century Campus” de este año encontró que el obstáculo principal para que la facultad integre tecnología en sus clases es que sencillamente no saben como usarla. Y el problema no es por falta de adiestramiento, sino de experiencias de aprendizaje que sean específicas a la disciplina de la facultad y que sean …
Categoría: universidad 2.0
May 11 2011
Facebook como herramienta de enseñanza-aprendizaje
Un artículo publicado recientemente por profesores de Nanyang Technological University en Singapore (Yang, Y., Wang, Q., Woo, H.L. and Quek, C.L. , 2010) revisó varias investigaciones orientadas a explorar los usos educativos de Facebook. La mayor parte de los artículos son descriptivos y se han realizado en ambientes universitarios. Varios de ellos sugieren que Facebook …
Abr 29 2011
Encuesta sobre docentes y web 2.0
Una encuesta en donde participaron unos 2,000 docentes de Estados Unidos revela unos resultados muy positivos en torno al uso de la web 2.0 y las redes sociales por profesores universitarios. Leyendo el informe me da la impresión que los encargados del estudio están muy interesados en presentar una visión optimista en torno al número …
Oct 26 2010
Uso de la tecnologías de información por estudiantes estadounidenses
El EDUCAUSE Center for Applied Research (ECAR) ha publicado los resultados de una investigación longitudinal en torno al uso de las tecnologías de información por estudiantes en los Estados Unidos. En el más reciente participaron más de 36,000 estudiantes. A pesar de que no podemos generalizar los resultados a estudiantes de otros países, nos parece …
Oct 18 2010
La tecnología como recurso para salvar el ambiente
Comparto una presentación sobre cómo podemos utilizar las tecnologías de Internet para contribuir a salvar el ambiente. Agradezco al Dr. José Mari Mutt por motivarme a leer sobre el tema y a poner en practica su modelo del “profesor verde”.
La tecnología como recurso para salvar el ambiente View more presentations from DigiZen. …
Oct 15 2010
Carl Rogers y el aprendizaje significativo
Para el año 1952 Carl Rogers, el fundador de la terapia centrada en la persona, fue invitado a hablar a la Universidad de Harvard sobre las implicaciones de su teoría de la personalidad para la educación. En esa charla, que más tarde fue publicada en su libro “El proceso de convertirse en persona”, Rogers compartió …
Sep 26 2010
La actitud 2.0 y la Universidad Abierta
Comparto la tercera reflexión sobre la “Universidad Abierta”. Esta vez discutimos la universidad 2.0 y sus implicaciones para el modelo de la Universidad Abierta.
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